L’institut de Flix participa al projecte EDUCACONT

Aquest  projecte emmarcat dins de la matèria de tecnologia es basa en la col·laboració entre centres educatius de diferents nivells. L’objectiu és mesurar  la qualitat de l’aire i compartir les dades  per tal que puguin ser analitzades entre el participants del projecte. 

Dins d'aquest programa, engegat enguany des del departament d´Ensenyament, l'Institut de Flix n'és un dels pioners i esdevindrà un dels únics centres catalans en aplicar-lo a l'aula.

Aquest projecte és transversal i abraça les matèries de ciències, matemàtiques i, especialment, la tecnologia, que és on es desenvolupa bona part del projecte. L’activitat donarà formació a l’alumnat de 1r de batxillerat en temes com química, física atmosfèrica, sensors, arduino, comunicació, transició energètica...

Objectius:

1.    Treball ambiental de la qualitat de l’aire, contaminació, canvi climàtic.

 Matèria de química.

2.    Muntatge d’una estació meteorològica amb 3 sensors atmosfèrics: Matèria de tecnologia.

Humitat i temperatura.

Sensor de N0₂

Sensor CO.

Sensor de partícules.

3.    Mesura de dades atmosfèriques.

Matèria de tecnologia.

4.    Recull i emmagatzematge de dades del sensors al núvol i desenvolupament d'aplicacions IOT. ThingSpeak és un plataforma de Internet of Things (IOT) que permet analitzar i visualitzar les dades en MATLAB.

Matèria de tecnologia.

5.    Gestió de dades.

Matèria de matemàtiques.

6.    Anàlisi de dades i informe final de conclusions.

Matèria de Tecnologia i ciències.

Aquest projecte s’incorporarà a la formació “100 experiments STEAM a l’aula” promoguda per CESIRE i Departament d’Ensenyament, cosa que fa possible el trasllat d’aquesta proposta educativa de robòtica a les aules de Catalunya.

Jordi Bladé Recha

Professor de Tecnologia de l’Ins Flix

ROBÒTICA 4t d’ESO INS Flix

“Qui vol fer una cosa troba sempre un mitjà. Qui no vol fer res troba sempre una excusa”

Fa una colla d’anys que a l’institut de Flix es treballa la robòtica, l’automatització, la programació, el disseny d’aplicacions per a mòbils, la impressió 3D… Els darrers cursos, aquests continguts han passat de ser un bloc que es treballava a l’optativa de tecnologia de quart d’ESO dins el programa pilot IMPULSEM LA ROBÒTICA que realitza el Departament d’Educació.

Objectius

- Desenvolupar habilitats de robòtica: programació, disseny, impressió 3D...

- Disseny i d’Apps “aplicacions informàtiques per a mòbils”.

- Disseny i construcció de projectes robotitzats.

- Fomentar l’interès de l’alumnat en l’àmbit cientificotecnològic.

Treball realitzat fins ara

Els nostres alumnes de 4t estan treballant molt bé, amb molt interès i autonomia, una actitud a l’aula fantàstica. Enhorabona!!!

Noves tendències en la pràctica tecnològica a les aules: STEAM

STEAM és l'acrònim de Science, Technology, Engineering, Art i Math.

Així doncs, haurem de pensar en projectes que poden o no ser multidisciplinaris: sense la limitació de les assignatures.

L’objectiu és la realització de  projectes STEAM  amb programació i robòtica  sota el paraigua de l'estalvi energètic.

Cal plantejar  una sèrie de propostes inicials als alumnes on vegin les possibilitats que ens ofereixen la multitud de sensors, actuadors i dispositius de comunicació que hi ha avui dia al mercat i per últim tocarà dissenyar, construir i programar un projecte STEAM seguint les fases del procés tecnològic.

TREBALLS DE RECERCA TECNOLÒGICS INS FLIX CURS 2018-2019

El treball de recerca és un conjunt d'activitats estructurades i orientades a la investigació que realitza tot l'alumnat de batxillerat amb l'orientació i seguiment del professorat, per tal de consolidar la competència en recerca.

La dedicació horària de l'alumnat ha de ser de 70 hores aproximadament i, de forma habitual, es realitza entre finals del primer curs i inicis del segon curs del batxillerat.

Aquest any la majoria de treballs desenvolupats pels alumnes de l’Ins Flix de la modalitat de Tecnologia han estat de caire pràctic. Els alumnes han treballat amb molta motivació i els resultats obtinguts ha estat molt bons.

Fabricació d’un aeromodel

Amb aquest treball s’ha fabricat una avioneta aeromodel controlada amb motor plow.

Restauració d’una mobylette AV-89 del 1971

Es restaura una motocicleta de l’avi.

Fabricació d’un prototip de selecció de préssecs

Consisteix en fabricar un dispositiu casolà robotitzat que selecciona mitjançant una càmera i el desenvolupament d’un software si els préssecs depositats son bons o no. Aquesta tria es fa amb l’anàlisi de la imatge presa per la càmera i contrastada pel software.

El control ha estat fet amb Raspberry PI 3.

Fabricació tricicle derrapador

Es construeix des de zero un tricicle derrapador a motor, frens, sistema d’arrancada i bateria. Tot partint d’una estructura de bicicleta reutilitzada.

A informàtica de 4t d’ESO treballem per projectes

Una estratègia motivadora que s’ha realitzat durant el mes passat per tal de trencar la monotonia del dia a dia a la matèria d’informàtica ha estat el repte de crear una empresa fictícia de roba esportiva.

En aquest projecte s’han realitzat les següents tasques:

- Disseny del logotip de la marca amb Inskape.

- Creació de roba esportiva de disseny amb la incorporació del logo dissenyat:  

  Samarretes, pantalons, dessuadores, gorres, pales de pàdel... amb Inscape i   Gimp2.

- Disseny d’un tríptic informatiu amb word i Publisher.

- Disseny i construcció d’una aplicació de mòbil on l’usuari pot triar els productes i realitzar

  la seva compra amb un carret de compra. Appinventor

El treball ha estat realitzat per grups de dos alumnes amb la metodologia de projectes.

Algunes de les opinions dels alumnes a l’acabar el projecte han estat:

- Realment bona. Aquestes activitats sempre t’ajuden a millorar personalment

- Ha estat una experiència bastant entretinguda

- Ha estat divertit fent coses que ens agraden

- A l’acabar-lo he tingut la sensació d’il·lusió

- Una activitat diferent a la resta

- Ha millorat la meva creativitat

- Ha estat dur però ha valgut la pena

ROBÒTICA INS FLIX. FIRA COSMOCAIXA 2018

Actualment  la  robòtica  educativa  i  el  desenvolupament  de  projectes  que  incorporen dispositius  programables  ha  esdevingut  una  activitat  reeixida que  parteix  d’una  llarga tradició  del  nostre  país. Aquestes accions han estat en  la  línia  de  desenvolupament  competencial  del  currículum  de  Tecnologies  i  han  anat obrint diversos camins per desvetllar l’interès de l’alumnat envers els temes científics i tecnològics per orientar-los cap a estudis i professions d’aquest àmbit.

Aquest curs l’Ins. Flix continua amb el projecte pilot iniciat l’any passat pel Departament d’Ensenyament a la matèria de tecnologia de 4t d’ESO “IMPULSEM LA ROBÒTICA“ Tecnologies creatives a l'aula.

Els conceptes treballats fins ara han estat:

·         Components electrònics bàsics, motors, servos i es seu control amb la interfície arduino.

·         Control i automatització. Entrades/sortides digitals i analògiques.

·         Soldadura tova i complexionat elèctric.

·         Disseny i construcció d’objectes programats.

·         Programació amb IDE arduino basat en el llenguatge C++

Recull fotogràfic de la Fira de projectes del programa “Impulsem la robòtica. Tecnologies creatives a l’aula” a la seu de CosmoCaixa que es va fer el passat 23 de febrer, on hi participarà tot l’alumnat de Catalunya implicat en aquest projecte amb el fi de de motivar els estudiants i proporcionar noves eines per a l'aprenentatge de la tecnologia.

Fira Robòtica 2017 al Cosmocaixa – Projecte IRTCA

Enguany, l’alumnat de L’Ins Flix que cursa Tecnologia a 4t d’ESO ha participat a la fira del projecte Impulsem la Robòtioca Tecnologies Creatives a l’Aula, que el passat divendres  17 de febrer va tenir lloc al Cosmocaixa de Barcelona.

Va ser un matí de molta activitat, on vam poder veure projectes de moltíssims instituts de tot Catalunya que també participen en aquest programa. Nosaltres hi vam presentar els nostres projectes. 

Vídeo fira:

Aquí us en deixem algunes imatges:

ROBÒTICA INS FLIX

Aquest curs hem iniciat un nou projecte a la matèria de tecnologia de 4t d’ESO

“IMPULSEM LA ROBÒTICA“ Tecnologies creatives a l'aula.

Actualment  la  robòtica  educativa  i  el  desenvolupament  de  projectes  que  incorporen dispositius  programables  ha  esdevingut  una  activitat  reeixida que  parteix  d’una  llarga tradició  del  nostre  país,  amb  la  implicació  de  centres  educatius  i  de  professorat  que  han anat evolucionant seguint diferents tecnologies i metodologies. Aquestes accions han estat en  la  línia  de  desenvolupament  competencial  del  currículum  de  Tecnologies  i  han  anat obrint diversos camins per desvetllar l’interès de l’alumnat envers els temes científics i tecnològics per orientar-los cap a estudis i professions d’aquest àmbit.

Els projectes realitzats fins ara han estat:

- Construcció de cotxes teledirigits

- Maquetes de portes automàtiques

- Ascensor

- Petits robots actuadors

Tots els projectes tenen com a element de control el mòbil. S’han dissenyat aplicacions amb Appinventor.

VÍDEOS DELS PROJECTES REALITZATS:

El Port de Barcelona aposta pel gas natural liquat com a combustible

El Port bonifica un 40% la taxa als vaixells que disposin de motors de gas natural liquat, GNL

A la Jornada “El Port de Barcelona i la seva aposta pel gas natural com a combustible per a la mobilitat” va analitzar a la Sala Barcelona del World Trade Center la importància i beneficis de la implantació del gas natural liquat (GNL) per a maquinària i transport terrestre i marítim en l’àmbit portuari.

Les regulacions cada vegada més estrictes en relació a les emissions de gasos i partícules i la voluntat de millora de la qualitat de l’aire dels entorns portuaris han propiciat que el gas natural comenci a considerar-se com a alternativa real als combustibles convencionals derivats del petroli per a la propulsió de vaixells, camions de transport de mercaderies i maquinària de terminal.

El canvi de combustible s’ha començat a produir a nivell mundial i els ports, a més, són nodes ideals per al desenvolupament d’aquest canvi, perquè en aquests conflueixen les cadenes logístiques amb diversos modes de transport.

El Port de Barcelona fa molts anys que treballa per limitar els seus impactes ambientals a l’entorn. Fruit d’això és el nou Pla de Millora de la Qualitat de l’Aire del Port de Barcelona, que s’aprovarà properament. Segons els estudis realitzats, la contribució de les emissions portuàries en la qualitat de l’aire de la ciutat de Barcelona està al voltant del 7% o 8%; i es treballa per reduir-la encara més.

El canvi de combustible també pot tenir com a benefici la millora de la competitivitat del transport a causa del menor preu del gas natural respecte dels combustibles derivats del petroli; un benefici que repercuteix i té influència en la indústria i altres activitats de serveis. I un altre avantatge del canvi és la capacitat per atraure tràfics de companyies navilieres i armadors que tinguin flota amb gas, ja que no tots els ports podran disposar d'instal·lacions de subministrament competitives i amb volum.

How Safe Are Nuclear Power Plants?

Josep Rey alumne de 2n curs del Batxillerat Tecnològic de l’INS Flix, publica el segon article a la web Americana Nuclear Society. Podeu llegir-lo al següent enllaç:

http://ansnuclearcafe.org/2015/05/18/how-safe-are-nuclear-power-plants/